Publications

2021

Beaulieu, M., Dubeau, A., Chochard, Y., Jutras-Dupont, C., et Plante, I. (2021). Qualité des stages en milieu de travail réalisés dans le cadre d’une formation professionnelle : validation d’une échelle de mesure en français auprès d’élèves en alternance travail-études. Formation et pratiques d’enseignement en questions, no 27, p.175-194.

Beaulieu, M., Gagné, A., Beaucher, C., Dubeau, A., et Mongeon, M. (Soumis). Défis et ajustements des enseignants de la formation professionnelle confrontés à la pandémie de la COVID-19. Initio.

Jutras-Dupont, C.; Dubeau, A. Desmarais, D.; Merri, M.; Cauvier, J. et Eybalin, D. (2021). Motivation associée au processus de raccrochage scolaire de jeunes fréquentant un organisme communautaire. Revue canadienne de service social.

2020

Beaucher, C. (2020). Métier, savoirs et élèves: l’étrange casse-tête des nouveaux enseignants de formation professionnelle au Québec. Éthique en éducation et en formation: les Dossiers du GREE, (9), 10-24.

Coulombe, S., Gagnon, C., Bisson, J., Gagné, A., Dupuis, S., Larouche, M., Alexandre, M. et Beaucher, C. (2020). Transformations des pratiques enseignantes en formation professionnelle au Québec avec l’arrivée de la COVID-19. Formation et profession, 28(4 hors-série), 1-13. http://dx.doi.org/10.18162/fp.2020.682

Dubeau, A., Plante, I. Jutras-Dupont, C., Samson, G. et Frenay, M. (2020). Understanding the relationships between psychological and contextual determinants, motivation and achievement outcomes for students in Vocational Training or Career & Technical Training Programs. Vocations & Learning.

Dubeau, A., Beaulieu, M., Chochard, Y. et Plante, I. (2020). Stages en formation professionnelle du secondaire : perceptions des élèves de la formation offerte en entreprise. Revue hybride de l’éducation. 1, 1-26.

Ouellet, C., Boultif, A., Dubeau, A. et Dubé, F. (2020). Le journal de bord comme outil d’accompagnement d’enseignants en formation professionnelle intégrant une approche favorisant la compréhension en lecture. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation. 1: 1-14.

2019

Gagnon, C. (2019). Le retour de stage en formation professionnelle au secondaire. L’alternance en Éducation et en Formation, 17.

2017

Dubeau A., Plante I. et Frenay M. (2017). Achievement profiles of students in high school vocational training programs. Vocation & Learning. 10(1): 101-120.

2015

Dubeau A., Plante I. et Frenay M. (2015). Adaptation française et validation d’un instrument de mesure de la perspective d’avenir d’étudiants de l’enseignement postsecondaire. Mesure et Évaluation en Éducation. 38(1): 1-30.

Dubeau A., Frenay M. et Samson G. (2015). L’utilité perçue : présentation du concept et état de la recherche. Canadian Journal of Education. 38(1): 1-23.

2020

Dubeau, A. et Beaulieu, M. (2020). La motivation scolaire : survol de la notion et pistes d’intervention en contexte de formation professionnelle. Dans Mazalon, E. et Dumont, M. Soutenir la persévérance et la réussite des jeunes et adultes en formation professionnelle : intervenir en milieu scolaire. Presses Universitaires du Québec.

Gagnon, C. (2020). L’accompagnement des élèves dans le cadre des stages : un processus en trois temps. Dans Mazalon, É. et Dumont, M. (dir.) Soutien à la persévérance et à la réussite des jeunes et des adultes en formation professionnelle. Presses Universitaires du Québec.

Plamondon, M. et Ross, S. (2020). L’intégration des technologies de l’information et de la communication (TIC) dans l’enseignement. Dans Mazalon, É., & Dumont, M. (Dir.). Soutien à la persévérance et à la réussite des jeunes et des adultes en formation professionnelle. Presses Universitaires du Québec.

2019

Ouellet C., Dubeau A. et Boultif A. (2019). Enseigner à des adultes un métier et à mieux lire en formation professionnelle du secondaire. Doucet M. et Thériault M. L’Adulte en apprentissage… pour devenir soi : Espaces et passages. 150-170.

2019

Dubeau, A., Beaulieu, M. (2019). Motivation et réussite en formation collégiale technique : analyse de déterminants personnels et situationnels ciblés. https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/37728/dubeau-beaulieu-acfas-2019.pdf